Projektet har udviklet metoder og tilgange der kan fremme udviklingen af børn og unges forståelse af sammenhænge i naturen i et perspektiv, som inddrager dem personligt på alle planer, både affektivt, kropsligt og kognitivt. Tilgange som giver dem indsigt og redskaber til at forholde sig til menneskers samspil med naturen, både fra et erkendelsesperspektiv og fra et oplevelsesmæssigt perspektiv.
Metoderne er blevet afprøvet af forskellige folkeskoleklasser: 4. og 9. klasse på Nyagerskolen. 6. klasse på Valhøjskolen, 8. klasse på Hellebækskolen og et efterskolehold på Østerskov Efterskole.
Se eksempler på læringsforløb og evalueringer under de øvrige punkter.